一等奖
不为繁华易匠心
——禹宁瑶(马克思主义学院 )
各位领导、各位老师：
大家好!我是禹宁瑶，来自马克思主义学院，很荣幸能站在这里与大家分享关于教书育人的感悟。我的演讲题目是《不为繁华易匠心》。
作为一名新进教师，我不敢直言对教书育人有多么深刻的感悟，今天就以小见大，和大家聊聊家里的事。
大家在视频里看到的人都是我的家人。我们都有一个共同点，那就是都曾就读于湘大、受惠于湘大。
从1983年到今天，我们家跨越两代一共八人，都与湘大结下了不解之缘。我的老家在邵东的一个偏远小山村里，我奶奶是一个没有读过书的农村妇女，一辈子不识字，但她和我爷爷靠自己的劳动养育了四个儿子，其中三个都受教于湘大。
我父亲是寒门学子，他经常忆起考上湘潭大学的时候，扛着一个蛇皮袋子就走进了三拱门，在这里开始了茶水当汤，一日三餐啃馒头的求学之路。1987年他毕业那天没有回家的车费，囊中羞涩又不好意思开口借钱，是当时他的辅导员、现在的刘建平副校长听说后，当晚送给了他15元的车费，解决了他的燃眉之急。是湘大的老师，用实际行动呵护了他作为一个穷学生的尊严，用点点滴滴温暖了他的心。他总说，那时的日子虽艰苦，但湘大的老师不仅言传知识，更教会了他身教的价值，给予的意义。
我的大叔，现在是一名化学教授，我们家人说他是一个大门不出二门不迈的“书呆子”。当年在攻读硕士时，他的导师王学业教授不止督促他科研，更是连续十几个小时站在他身边指导他做实验，正是导师精益求精的治学态度，培养了他良好的科研素养，受益至今。
我的二叔，是当年邵东县的文科状元，在湘大本科毕业后就留校了，他的老师见他勤奋好学，可塑可造，1998年时放弃了对自己家人的推荐，特别举荐他去南开大学读硕士。我二叔说，明月未必装饰了老师的窗户，但老师却在不断装饰学生的梦。
知识改变命运，深深镌刻在像我家人一样的这些农家子弟的心中，他们用自身的奋斗，打破了贫困的局面，打开了更广阔的天地。
《平凡的世界》里，哥哥孙少安对孙少平说，“这家里只要有一个上学的，这个家就有希望。”今天，教育带来的切实成效，正在润物细无声的影响着千千万万个家庭，激活他们对教育价值的认可，对美好生活的追求。
“经师易求，人师难得。”从我家人身上，我看到了前辈们的责任担当和诲人不倦的情怀，他们用坚守的初心，传道的执着，照亮了无数学子实现梦想的征途，无数家庭通向美好未来的路灯。正所谓“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。
今天，我也站上讲台，我想我将接过历史的一棒，甘当一名“筑梦人”，教会我们的孩子，为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。习主席说，一代人有一代人的梦想，一代人有一代人的担当，作为一名青年教师，我将时刻不忘立德树人的初心，牢记使命，为国为党铸良才，为校为家立榜样!
谢谢大家!
一等奖
从乡村到湘大的教育情
——童欢(党委宣传部)
尊敬的各位评委老师、各位同仁，大家下午好!我是党委宣传部的童欢。很高兴今天在这里进行题为“从乡村到湘大的教育情”的演讲。
我是一名地地道道的乡村人，读大学时寒暑假在家，看到许多学生在漫长的假期中，家长不管自己不学，我很忧心。于是萌生了给他们补习的想法，就这样我召集了周边的一些学生，开起了第一期补习班。在给他们补习课堂知识的过程中，我发现有的学生沉默寡言，有的学生独来独往，有的学生内向自卑。通过我的细心观察和与家长的交流沟通，我了解到他们大多是来自于离异家庭或是留守儿童，从小缺乏家庭的温暖和父母的关爱。这时我开始通过一次次课上的互动，一次次课下的谈心，一次次课余的活动，来鼓励学生、引导学生、带动学生。在坚守中，令我欣喜的是，看到当初沉默寡言的学生开始变得有说有笑;看到当初独来独往的学生渐渐变得合群合伴;看到当初内向自卑的学生慢慢变得自信大方。我也开始陆续收到许多家长的信息，有的家长和我说自己的孩子变得阳光了;有的家长和我说自己的孩子变得勤快了;也有的家长和说自己的孩子成绩进步了，这也成了我继续前行的动力。
2013年，我怀揣着育人育才的初心，凭借着满腔的热情，创办了当地第一所培训学校——“竹韵培训学校”。为了选择宽广的场地，我骑着单车跑遍了整个乡镇;为了买到合适的教材，我辗转几趟公交去新华书店挑选;为了聘请优秀的老师，我三番五次的上门邀请。经过几年苦心的经营，我们得到的是学生健康成长和一张张进步的成绩单;得到是家长的声声好评和一面面感谢的锦旗，得到的是主管部门的高度认可和连续多年“民办教育先进单位”和“先进个人”的荣誉和表彰。
过去虽然取得了可喜的成绩，也为家乡的教育事业做出了微薄的贡献。但我更憧憬能够在更高的平台实现为社会培养优秀人才的教育理想。功夫不负有心人，经过两年努力的备考，今年九月我如愿以偿成为了一名湘大人。有幸倾听到许多湘大的故事，深知初创的不易。那些年各地高校教师从大城市走向当时的荒山，搭草棚，住农家，他们无怨无悔;建校劳动，黄土荒坡，他们甘于奉献，这也让我感慨不已，这是责任担当，这是教育情怀，这是树人初心。立足当下，我已是一名宣传部的同志，我要接过前辈的“接力棒”，扎根伟人故里，艰苦奋斗，发掘校史中鲜活的案例;我还要传承红色基因，讲好湘大故事，用真实的历史彰显学校的人文底蕴、办学理念;我更要牢记嘱托，唱响湘大声音，为莘莘学子成长成才提供生动教材。
二等奖
为教育立心 为学生立命
——云宇龙(公共管理学院 )
各位老师、各位同仁：
大家下午好!我是来自公共管理学院的云宇龙，我今天演讲的题目是《为教育立心 为学生立命》。
当看到本次演讲比赛主题时，我就一直在思考：作为一名人民教师，到底应该如何诠释和践行“立德树人，为党育人、为国育才”的初心和使命呢?我也一直在问自己：我做得到吗?我做得好吗?我是一个从学生身份转变为教师身份才一年多的“新人菜鸟”，论学识渊博，远远不够;论教学经验，也远远不足。但是，我时常告诫自己：要认真，因为“世界上怕就怕‘认真’二字”;要用心，因为“你心里有学生、学生心里才有你”;要有情怀，因为要对得起“人民教师”这个光荣称谓。
“为教育立心”改自北宋大家张载“横渠四句”中的第一句“为天地立心”，其原意是，知识分子要追求为社会确立以仁和善为道德核心的价值体系。放到大学，则是要在教育教学领域追求至仁、至善，践行仁心、善心。其实一开始，我对此的感悟并不那么深。直到我入职湘大后，接到了三个电话：第一个电话是高中班主任打给我的，祝福我顺利毕业、获得教职，要我有空常回母校看看;第二个电话是我的硕导打来的，叮嘱我干一行、爱一行，要认真做科研、搞教学，不要松懈;第三个电话来自我的博导，希望我立足过去所学，尽快确立一个主攻研究方向，尽快成长起来。至此，我才“幡然醒悟”：自己求学这么多年，不是一直在老师们仁爱之心和善良之心的关怀与庇护之下吗?我多么庆幸求学路上遇到了那么多的好老师!现在，我也成为了一名老师，我一定要向他们学习，“坚持教育者先受教育”，时刻以一颗仁善之心去站稳讲台、站好讲台，去把更多的仁心、善心带给学生，去把这颗仁善的种子种下，期待它生根发芽、不断成长，变成参天大树。
“为学生立命”改自“横渠四句”中的第二句“为生民立命”，其原意是为民众选择正确的命运，寻找生命的意义。在大学，好老师应该帮助学生系好人生的第一粒扣子，当好学生的守护者和引路人，引导他们去寻找学习和生活更大的价值与意义。我对“命”的深刻感悟恰恰是学生们不断教给我的。
去年冬天的一个晚上，我所带新生班级的4名女生在路上被校外人员围堵，强制推销了一大堆廉价水芯笔，我得知后第一时间赶到现场，要求对方退货退钱，最终帮学生们退了笔、拿回了钱。事后，学生们说几十块钱事小，但受的委屈很大，谢谢云老师帮她们。我想：师生一场，那是命里的缘分，学生的事无小事，我们只有真正把学生放在心里、为学生“豁得出去”，学生才会发自内心地尊重我们、珍惜这命里的缘分。
前几天的一个课间，一位上课常坐第一排的男生找到我，说要跟我讲几句话，我原本以为他是想请教专业问题，没想到他首先给我鞠了一躬，说：“云老师，我是湖北农村来的，以后也想回去建设家乡。您上课教给我们的东西尤其是您所倡导的公共精神，让我觉得读这个专业不后悔，我要向您学习，争取成为像您这样的人……”说完眼睛都红了。我当时也被这种情绪感染了，我知道读大学对于农村小孩改变命运、回报家庭的重要性，我只担心我做得还不够多、不够好。所以我不断告诫自己：要更加用心上好每一堂课，对得起每一位学生!
我深知，“为教育立心、为学生立命”不仅是一个崇高目标和美好愿景，更是一种需要时时刻刻躬身实践的行动，它存在于那一件件、一桩桩与学生密切相关的、其实并不小的事情中。作为一名新时代的高校教师，我们要用仁心、善心去引导、帮助学生把握命运的主动权，寻求安身立命之道，才有可能享受“得天下英才而教育之”的君子之乐!
二等奖
立德树人铸师魂，牢记使命育后人
——于慧美(机械工程学院)
尊敬的各位评委老师：
你们好!我是机械工程学院专职辅导员于慧美。今天，我演讲的题目是：立德树人铸师魂，牢记使命育后人。
怎样以师者的优秀培养学生的优秀，是我一直在思考和探索的问题。唐朝文学家韩愈讲，师者，传道、授业、解惑也。教育家陶行知先生讲，学高为师，身正为范。习总书记讲，要将教书和育人相统一，言传和身教相统一。
如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备，那么“爱岗育人争先锋”则浓缩着我们的工作方向。未来教育的挑战不仅对学生，更重要的是对教师。党员教师更应先行一步，做加强学习，自我教育的带头人，把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识对待，与时俱进，开拓创新，做教育改革的先锋。只有这样，我们才能从容地面对一双双求知的眼睛，才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华，创造出更多更好的社会需要的艺术品。
我身边奋斗在教育一线的无数个教师就是在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己爱的承诺。用爱教导学生，用心成就学生。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，却始终孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，不计名利，爱岗敬业。在任何时候都不会忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
在前几天的全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记开宗明义指出：“在过去8个多月时间里，我们党团结带领全国各族人民，进行了一场惊心动魄的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考，付出巨大努力，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，创造了人类同疾病斗争史上又一个英勇壮举。”此一役，红旗漫卷;此一役，淬火成钢。跨过重重关口的古老民族，在千磨万击中愈加坚劲，在风雨兼程中行稳致远。
从“大道之行、天下为公”的大同理想，到“民为邦本、本固邦宁”的民本思想，从“同舟共济、患难与共”的家国情，到“亲仁善邻、协和万邦”的天下观，是根植于中华文明的思想精华，也是凝结于中国特色社会主义制度内核的精神基因，深深涵育了伟大抗疫精神，在大疫来临之际充分激发、充分彰显。
作为新时代的一名辅导员，深知道阻且长，行则将至，在湘大这片弥漫着红色基因的沃土之上，我们必须不忘初心，始终牢记自己在党旗下宣誓时的豪言壮语，时刻保持中国共产党员的先进性，我们的信仰才会屹立不倒，闪闪发光!
二等奖
立德树人守初心，为国育才铸精魂
——丁洁(商学院)
四时流转，寒来暑往，无论人类的记忆何其丰富，总有这样一批人，牢牢记着中南海菊香书屋里的嘱托，这里是三千亩朴素坚实的羊牯塘，蓬勃生猛的湘大，科教兴国战线的尖兵，洋溢着青春的力量，红色的光芒!什么是不忘初心?沧南教授离休不离岗，退休不褪色，用自己的亲身经历给同学们摆事实、讲道理，引导青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观。他生活清贫、勤俭节约、一心回馈社会的故事，让我深刻领悟了立德树人、爱岗敬业的优秀品质。什么叫师者精魂?每次看到刘建平校长热情洋溢地到军训场、学生活动现场、课堂，对学生嘘寒问暖，为大家答疑解惑，责任感、使命感便溢满我的心间。谦逊随和的李佑新教授，已过退休年龄，依然活跃在教学一线，面对学生和青年教师深夜发来的问题，他总会第一时间解答，在他的身上，我感受到为国育才的智慧，爱人敬业的光芒。我，辅导员队伍的新兵，接过前辈的旗帜，把自己的身份擦亮!
去年新生刚开学，班上一位学生摔伤，接到电话，我迅速赶到现场，把学生送往医院。这个学生性格偏内向，开始不愿接受治疗，一定要等到父母到医院才安心，在病床前我和她耐心沟通，说明情况的紧急性，同时和她的父母通电话，最后她的情绪有所缓和。学生热爱学习，每次探望她，都可以看到病床上的英语单词，平日里我也通过qq和电话解答她对学业的困惑，安抚她焦虑的情绪。几次聊天后，她渐渐变得和我熟悉起来，身体状态也变得越来越好。这是我入职场第一次遇到这样的状况，但这样的经历以及之后无数个这样的时刻，我真正意识到自己身上的使命和责任，更加坚定了自己的身份与初心。回首工作的400多天，有过快乐和感动，有过无奈和悲伤，无论多少烟火驶向天空，我珍藏的，只是那份初心。
“十年树木，百年树人”，习总书记在谈到人才培养时指出，“这好比小麦的灌浆期，这个时候阳光水分跟不上，就会耽误一季的庄稼”。青年处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和呵护。作为一名高校教师，我们的工作归根结底是做人的工作，我们接触的是这个时代最青春、最活力、最具创新的一代年轻人。在工作中我经常告诫自己，提醒自己，怀揣立德树人的初心，感悟着优秀前辈的身体力行，我始终以父亲式的严格、母亲式的温柔、朋友式的平等对待学生，引导学生扣好人生的第一粒扣子，协助他们在担当中绽放青春、在尽责中实现梦想，鼓励他们在新时代的广阔天地中成就人生，淬炼价值。
社会发展，时代变革，三尺讲台，茫茫宇宙，人类真善美的翱翔何其浩瀚，这里始终不变的是立德树人的情怀和甘为人梯的奉献精神。 “洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。”多少岁月流逝，多少记忆飞过，我总是我，我终于是我。苦乐哉引路人!美善哉大先生!山色青青意深深，苍林漫漫铸精魂，三千大地君何许，只看菊香绕拱门!
二等奖
真心·真诚·真爱
——季念(文学与新闻学院 )
各位老师下午好!
我是来自文新学院的季念。我演讲的题目是“真心·真诚·真爱”。
去年这个时候我成为了湘大教师队伍的一员，也担任19级中文一班的班主任。我想，不忘初心，首先要笃定自己的初心是什么，然后才能坚守初心。初心用三个词概括，就是“真心”、“真诚”和“真爱”。
首先，真心是对真理真知的渴求，是对教育事业的热忱。前不久，我和一位学生讨论了读书。她对读书的热情让我深受感染。有时候我提起“读书”，会不由自主地感叹“令人头秃”。如果只把读书当成谋生的手段，那么，同时感到的还有三十多岁面临的生存和生活的压力，还有看到更年轻更优秀的同事的时候感到的焦虑。读书、做科研的真心是什么?我认为，应该是对世间万物的好奇，是对未知问题的探索，是对人类精神文明宝藏的向往，是对真理真知的渴求，是在认真钻研、潜心思考的时候感到的满足和幸福。同样，作为新老师，备课、上课、改作业、指导论文，有时候会让我觉得手忙脚乱，心浮气躁。但是不能忘记，从事教育事业的真心是激情澎湃地向学生分享自己所学，是不懈努力地完善自我为学生树立好的榜样。所以，无论是对科研，还是对教学，真心都是根本。
其次，是真诚，是和学生真诚相待，以心换心。传道授业解惑是我们的工作内容，真诚应该是我们的工作态度。说真的，刚开始，我不知道应该怎么和零零后打交道。我甚至上网搜索，大学生喜欢什么样的老师，讨厌什么样的老师，也没有得到有用的答案。但是，和一个学生的对话启发了我。我看到了十八九岁孩子对自己的责任感。我意识到，他们比我想象中要成熟。和他们互动，必须要真诚。真诚，就意味着不装，不摆老师的架子，和学生平等，对学生尊重。要提醒自己，学生是独立的成年人。在交流中，我们是平等的。我可以去提供建议，去引导思考，但决不能把自己的观点强加给他们。这样，才能做到“春风化雨”。我也要尊重学生的不同想法，重视在思维碰撞中迸发的小火花。这样，才能做到“教学相长”。所以，以真诚的态度和学生交流，也是坚守初心。
最后，是真爱，是发自内心对学生的关爱。虽然学生已经是成年人，但他们和我相比，阅历要浅得多。有时他们会想不通，会钻牛角尖。所以，我经常和我们班的同学说，无论是学习上的困惑，还是生活中的困难，都不要一个人扛。我是班主任，不要怕麻烦我。我们一起商量，一起解决问题。我想，真正地爱学生，关心学生，他们是能够感受到的。就像今年元旦，我收到了我们班同学的贺卡，好多写得密密麻麻。(图)他们说，“虽然你是老师，但更像姐姐一样陪在我们身边”。我特别感动。所以，用真爱去陪伴守护学生成长，这也就是作为班主任的初心。
初心的本质是真心，保持真心的态度是真诚，将真心付诸行动需要真爱。我相信，坚守真心，保持真诚，奉献真爱，就能够做到“不忘初心，化育人才”。谢谢大家!
三等奖
始终不忘初心 爱与责任同行
——易少霞(子弟学校)
录音：
生1：易老师，您去哪了?
生2：易老师，您已经有几周没有来了。
生3：易老师，听说您住院了?
生4：易老师，您要快好起来呀!
生合：易老师，我们想您!!!我们爱您!!!
易老师：孩子们，易老师也想你们，也爱你们!
尊敬的各位评委、老师：
大家好!
今天，我演讲的题目是：“始终不忘初心，爱与责任同行”。前不久，习近平总书记来湖南考察调研，专程赴郴州汝城“半条被子的故事”发生地看望一所小学的学生和老师，让我感到非常振奋、倍受鼓舞。习总书记对教育的高度重视和亲切关怀，更让我感到责任重大，使命光荣。
教师是立教之本，兴教之源，承担着每一个孩子健康成长的重任。从教11年来，我始终不忘初心，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我只愿，每一棵幼苗都能长成参天大树，我希望，知识的阳光照耀他们前行。我在孩子心田播下知识的种子，唤醒他们心中向上向善的力量，让每一个孩子成为最好的自己，让他们真正感受到我就像他们的妈妈一样，关心他们、爱护他们、培养他们。
教师是培养人的事业，更是爱的事业。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”每个下雨天，我总会关注哪些孩子的鞋子、衣服湿了，每次与家长交流，我都会问及孩子在家的学习生活情况，即使是自己受伤住院，我也总是常常牵挂着孩子们。记得有一位曾经开朗活泼的小女孩，由于父母离异，母亲再婚且新家庭不太和谐，她觉得自己很卑微，逐渐变得性格孤僻，总想把自己封闭起来。我知道，由于她家庭温暖的缺失，我必须用爱去理解她、呵护她、开导她，经过多次努力，我终于打开了她的心结，让她逐步从苦闷和困境中走了出来。是呀，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，老师用爱培育爱，激发爱，传播爱，用我们的真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。
真心关爱学生、用心培养学生应该是我们每一位教师应尽的责任，我们应该是火种，点燃孩子们的心灵之火，我们应该是阳光，温暖孩子们的心灵空间，我们应该是春风，吹遍每一个孩子的心灵花园。当孩子们交出一份份优异的答卷、当有孩子用纸巾为我垫雨水打湿的裤角、当孩子们摸着我绑着绷带的手亲切问我：老师，您的手还痛吗?我的心一次次被暖暖地打动了，我想，我还有什么理由不去爱?还有什么理由不去努力，还有什么理由不去尽责呢!
“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”为了家庭、为了民族、为了国家，我们每一位老师都应该自觉担负起为党育人、为国育才的重任，做到始终不忘初心，爱与责任同行!
三等奖
刘沅（艺术学院）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
很高兴在此演讲。众所周知，教育是民族振兴和社会进步的基石，教师的工作一头连着国家民族的兴衰,一头连着千万家庭的期盼。习近平总书记在第36个教师节向全国广大教育工作者提出了“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”的重要指示，让全社会对教育工作者更加充满敬意，也激起了教师“为党、为国育人才”的更大热情。
作为“新时代习思想”下的“青椒”，我认为我们要从以下几点出发，加强对“立德树人，为国育才”的理解和领悟：
首先是要以“大德无形”的境界，强化品德修为，加强师德修养。具体来说就是要求我们明大德、严公德、守私德。所谓“明大德”是教师个人对党、对国家、对民族的深厚情感，始终铭记我们的教育是为人民服务的、是为中国共产党治国理政服务的。所谓“严公德”就是公众之德、公权之德、工作之德，就是“守好一段渠、种好责任田”。具体对我来说，那就是扎扎实实备好每一堂课，认认真真说好每一句话。最后，教师要守私德，涵养操守、端正品行，严以修身。《论语》有言：“其身正，不令而行”。教师对学生不仅是言传，更是身教，只有以德立身、以身作则，学生方能以师为镜，老师才能身正为师。
其次要以“大学无涯”的追求，练就过硬本领，担当时代责任。当今社会高速发展，给高等教育带来更多机遇的同时也带来了更多挑战，这就要求我们教师必须主动将教学课堂与社会实践相结合，这让我想起了由我们艺术学院黎青教授带队的“传依”非遗传承与创新研究团队——他们以湖南本土非物质文化遗产为对象，开展调查与研究。老师们不仅将湘西扎染、滩头年画、湘潭纸影等非遗文化带进了课堂，还将非遗研究与当地文化经济发展相结合，发挥了文化创意产业研究与“精准扶贫”的“双引领”示范作用。因此，只有立足于社会经济发展，潜心教学研究，老师们才能真正做到“为党育才，为国育才”!
最后，我们要以“大爱无疆”的仁心，关爱学生成长，潜心立德树人。大学是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。而在学生们的眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给他们以极大的影响。作为“仁而爱人”的事业，教师首先要爱学生，用博大的胸怀去温暖、去爱护、去感化学生;其次老师要爱学校，我们要树立主人翁意识，从内心深处热爱学校，与学校共荣辱;最后我们要爱自己，在紧张的工作之余，多关注自己的身心健康，抽时间去跑跑步、游游泳、打打球，用强健的体魄和积极的心态、用源源不断的动力，成就更大的事业、更好的自己。
“国运兴衰，系于教育﹔三尺讲台，关乎未来”。作为我校艺术学院新进教师，我深感责任之重大，使命之光荣。“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，为党和国家培养更多优秀的人才，是“太阳底下最光辉的事业”，为此我深感骄傲。我坚信，只要满怀着对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，永不懈怠，终有一天，我们培养的人才会像满天繁星一般璀璨，到那时我们带着微笑——“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。
谢谢大家!
三等奖
立德树人有道，春风化雨无声
——廖爱娣(公共管理学院)
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!我是来自公共管理学院的廖爱娣，我演讲的题目是“立德树人有道，春风化雨无声”。
我曾经读过这样一首诗：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾!”正是这首诗点燃了我心中的激情，当大学老师一直是我的梦想，这与我的生活环境也密不可分，我自幼生活在学校，那是我求知的殿堂，嬉戏的乐园，也是我温暖的家。
为了能够成为一名优秀的大学教师，这十多年，我一直在努力，一方面，我努力学习专业知识，为带领学生畅游在知识的海洋做准备;另一方面，我不断的向我的老师们学习，提前代入角色，学习如何为人师表，如何传道、授业、解惑。
2020年，我终于实现了自己的梦想，成为湘潭大学公共管理学院的一名专任教师，入职的培训，与学生的接触，我更加坚信，我爱湘大，我爱我的职业，我激情澎湃，我满腔热血，我跃跃欲试，我想做一位好老师，我想把我所有的知识都与学生分享。然而，伴随着喜悦而来的是沉甸甸的责任，9月23日，湘大新生开学，我看着许多家长送孩子来到校园，新生的眼神中流露着对大学生活的期待，父母的眼神中流露着对孩子的希冀，那一张张稚嫩的脸承载的是成千上万家庭的未来，那一瞬间，我深感肩上责任的重大。
如何才能够不辜负学生的渴望、家长的期望、国家的希望?一方面，立人先立德，树人先树品，首先便要立师德，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人，教师的品德便会在学生心中生根发芽，“随风潜入夜，润物细无声”，用爱去滋养每一位学生。另一方面，培养德才兼备的有用之才，不仅需要引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，沿着求真理、悟真理、明事理的方向前进，还要培养学生崇高的理想，培养为中华之崛起而读书的接班人，培养学生的爱国主义情怀，谨记爱国三问：“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”
未来就在前方，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，我定不负人民教师的称号，牢记初心，为党育人，为国育才，克勤尽力，上下求索，做到知中国，服务中国，知湘大，服务湘大，谢谢!
三等奖
师德之光照前路
——邓丛芳(公共管理学院)
尊敬的各位评委，领导、老师们：
大家下午好，我是来自公共管理学院的邓丛芳。今天我演讲的题目是：师德之光照前路。
大学刚毕业那年，我去了山东的孔庙，越过学海，穿过礼学门，在大成殿见到了一位合手而立的夫子，他前面的龛台上有个牌位，牌位上写着“万世师表”四个字。这四个字对中华民族来说无比厚重，它是用来专门彰显我们这个民族那些永世不朽的人格典范和精神导师。
但回头看看我们现在所处的这个社会，无不是天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。“导师”这个词开始变得有些廉价，教人营生，称为导师;教人理财，称为导师，就是替人算卦，也被某些人称为导师。我不是说这样的称呼就是错的，只是觉得“导师”这个词应该更具分量，它不仅仅是一群善于传授知识的人，他们更应是肩负党和国家使命和担当的引领者。而学生的“人生导师”更应是学生人格和灵魂的塑造者，是学生成长路上的引路人。
请看湖南感动中国人物的沧南教授，进入耄耋之年的他，依然坚持给学生上党课，他用坚定的理想信念、深切的家国情怀，孜孜不倦地在学生心灵播撒信仰的种子。再看湖南教书育人楷模的李佑新教授，三尺讲台一站就是35年，他用红色故事引导学生树立为社会主义奋斗终身的理想，为党和国家培育了一批批又红又专，德才兼备的社会主义建设者和接班人。
教育路上，满天星光。他们以自己的生命质量撑起了“人生导师”这四个字的隆重分量，他们用自己的人生光环，点亮“人生导师”这四个字的生命光华。他们的故事也将成为我职业生涯中不断探寻的光，成为我事业拼搏隽永的亮。
一年前，我满怀理想、满腔热血地踏上了辅导员这个工作岗位。我曾追着6点的晨光，陪伴学生早读，也曾守着深夜的繁星，修改班会讲稿。在今年受疫情影响的毕业季，我全身心投入到毕业生就业工作当中，我与全体2020届310名毕业生建立一对一的有效联系，定期追踪每一位毕业生的就业意向与动态，多渠道收集和筛选招聘信息并精准推送，更是提供简历润色、面试指导、心理疏导等全方位服务。
他是行政管理2班的学生李胜，家在长沙宁乡，家里大大小小8口人，包括他有4人在上学，全家仅靠父亲微薄的工资维持生活。但他是个非常坚强、乐观的孩子，他立志去沿海大城市追寻梦想，为了实现他的心愿，在短短的一个月里,我向他推送了近百条招聘信息。但有一天他来电说：“老师，我父亲因病住院了，我得留下来，撑起这个家。”听到他的无奈和不甘，我的心也跟着变重了，我多想成为一束光，驱散他内心的阴霾。于是，我与他数次谈心，鼓励他说人生只能向前，同时，帮他联系了多个离家较近的工作，指导他一遍遍地润色简历，与他视频模拟面试，帮助他重拾信心。那天，他欣喜地告诉我：“老师，我被录用了，谢谢您，谢谢您帮我找到了希望。”那一刻，我本沉甸甸的心感到特别暖、特别暖。
“师者仁心，香远益清。”前有先辈熠熠之光，吾辈更当发奋图强。师德之光，为我照亮前行的方向，在湘潭大学这片热土之上，我们誓要传承红色基因，讲好中国故事，不忘立德树人初心，砥砺奋进，为党育人、为国育才，燃烧自己，成为学生成长路上的耀耀之光!
三等奖
涵养政治品德，不忘育人初心
——王译(法学院)
常言道，“十年树木，百年树人”。而今世界正迈向人工智能的大数据时代，这使得人才培育的重要性不言而喻，这对于教师责任感、使命感的要求亦与日俱增。通常，我们观察一名学生能否成长成才，主要考察其专业学习能力与道德品质修养。对于“才”和“德”的关系，有句话说得好：“德才兼备谓之上品，有德无才谓之次品，有才无德谓之毒品，无才无德谓之废品”。对于前者，应试教育无疑为学习能力的考察提供了稳定的参考，对于后者我们也可通过耳濡目染的道德示范形成潜移默化的效果，但有时候我们往往不一定会直观感受到政治品德对于大学生人格塑造的意义。
我们党对教育的目标是要培养“中国特色社会主义事业的“合格建设者”和“可靠接班人”。尽管绝大多数毕业生在专业能力上没有辜负合格建设者的标准，但对于如何成为“可靠的接班人”却未必能尽如人意。甚至通过现实中一些个别案例可知，其反映出当今部分大学生的政治修养不仅未如期达到高等教育培养的一般期待，更是与党和国家、社会和人民所期盼的政治素养目标背道而驰，相去甚远。例如厦门大学的“洁洁良”事件，中国科学院大学留美硕士季子越精日辱华事件等，均从不同的侧面反映出政治品德涵养之路任重道远。曾几何时，我们畅谈“学好数理化，走遍天下都不怕”，但却忽视了能够决定一个国家能否团结一致、凝心聚力乃至长治久安的政治品德。曾有人言，“没有科技，一打就垮;没有人文，不打自垮”。古代知识分子尚且知晓“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为盛世开太平”的宏大理想，作为青年一代更应明确“立德”不仅要弘扬传统道德，更要树立政治品德。这不仅能反映个人思想境界的高度，更是不断提升人民凝聚力、向心力，确保社会主义事业后继有人的重要思想前提。
2020年9月，习近平总书记到湖南考察时，恰好在岳麓书院谈到“惟楚有才，于斯为盛”这句话。习总书记语重心长地教导我们青年一代要珍惜当下，要懂得“斯”这个字赋予的时代意义。也正是在这个人才辈出的新时代，需要广大青年矢志不渝地投身到祖国需要的地方去建功立业，把青春谱写在中华大地上。这也正是要求作为教育事业工作者的我们要始终坚持“不忘初心，牢记使命”，为培育“德才兼备”的大学生尽到应尽职责和义务!
三等奖
以师之名 不负韶华
——尹慧(商学院)
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
很荣幸能在这个金秋送爽的季节站在这里发表演讲，在国庆节和中秋节即将到来之际，首先预祝大家国庆快乐、中秋快乐!今天，我演讲的主题是：以师之名，不负韶华。
九月份，一群萌新神兽们走进大学校园，带着对未来的期许，携着对知识的渴求，或内心雀跃，或满怀激情，或内敛沉稳，或心存些许惆怅。而站在育人育才路口的我们，则肩负着立德树人的神圣使命——将迎面而来的萌新们培育成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“国将兴，必贵师而重傅”。教师，可以称之为“教授”“老师”或是“专家”，教师们时而在讲台上侃侃而谈，时而对学生的生活关怀备至，时而为了科研工作挑灯夜战，而贯穿始终的，有一个不变的信念：不负师者之名，不负青春韶华。
我是一名今年新上岗的专职辅导员老师，我的理想是能成为为学生传道的人生导师、为学生生活解惑的知心朋友。今年的9月10日，我度过人生第一个教师节，当天，激动的心情溢于言表，我告诉自己：“爱学生，无怨无悔去投入;尽责任，矜矜业业立本职;用智慧，以心换心点迷津。”9月18日，我们新进教师们来到伟大的无产阶级革命家、教育家、新中国教育事业奠基人徐特立的故居，我感触非常深，尤其忘不了毛主席给徐老祝寿信中说的那句：“你是我二十年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生。”从徐老身上可以学到的，有“教育救国”的勇气，有“为国育才”的精神，有“谋事而非谋职”的态度，也有“爱生念生”的品格。王国维先生在《人间词话》中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’此第三境也。”刚刚走上辅导员工作岗位的我，也有迷茫，也有惆怅，还在“望尽天涯路”，但“人才自古要养成，放使干霄战风雨”，我会执着地坚持自己的理想，勤勉善思，在高效思想政治教育工作者这条道路上坚定不移地追求目标，为之“不悔”，为之“憔悴”，我也相信，只要我立本职，守初心，坚持立德树人，我终将走进灯火阑珊，豁然开朗，求得“真”与“是”，从而将自己的经验汇入教育事业的长河。
“育才造土，为国之本”。要立德树人，做一名为党育人为国育才的好教师，我认为以下几点很重要：第一，是要以史为鉴，把稳思想之舵。习近平总书记提出：“传道者自己首先要明道、信道。”我们要坚持中国特色社会主义之道，讲好红色故事，用党的优良传统教育人，用成功经验启迪人，用历史教训警示人，用伟大成就激励人，补足精神之钙。第二是要以德为范，打造启迪之境。“才者，德之资也;德者，才之帅也。”行走在德性修养和向善而行的道路上，教师要把教书育人和自我修养结合起来，传承德高为范的教学风尚，做到以德立身、以德立学、以德施教。第三是要以才治学，筑牢智慧之基。人民教师既要有高尚品德，还需有真才实学。“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”正所谓学高为师、身正为范，教师既授人以鱼又授人以渔，教师的职业能力素养和渊博知识储备尤为重要。第四是要以爱传能，引领仁教之风。教育是一门仁而爱人的事业，我们要学习著名教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”和“爱满天下”的爱生思想，对学生悉心爱护，坚持诲人不倦、有教无类、因材施教的教育理想。
最后，用雅斯贝尔斯的一句话与大家共勉：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”愿我们所有老师们，都能不忘初心、牢记使命，在学生心里厚植“亦师亦友”的情感，坚定筑牢中国魂，立足本职，敬业爱生，把握立德树人核心，为中国特色社会主义教育事业添砖加瓦!
我的演讲到此结束，祝愿大家身体健康，一生顺遂，心想事成!谢谢!
