在思想政治教育园地里，他默默耕耘数十年，埋头教学科研，倾心铸魂育人，着力学科建设……诠释了立德树人的时代含义。

　　——题记

     “毛泽东的个人魅力深深吸引了我”

　　哲学是智慧之学。他不仅把哲学当作研究对象，而且把哲学融入到生命当中。正是他睿智的思想、豁达的胸怀、理性的思维方式，成就了他的哲学人生。

　　李佑新的办公室，书籍几乎占据了房子的全部。茶几上、书桌上，堆放着各种哲学的和关于毛泽东的书籍。这些书籍，分门别类摆放着，诉说着主人的爱好和兴趣，博学与深思。

　　1982年，李佑新大学毕业后，师从当代著名学者汪澍白先生。怀着对伟人的崇敬，对哲学的浓厚兴趣，李佑新走上了毛泽东思想研究的道路。

　　“我一直走着毛泽东研究的道路，就是因为毛泽东的个人魅力深深吸引了我。像现在的年轻人说的，就是我的偶像。”谈到毛泽东，李佑新平静和缓的语气中显得分外激动。

　　“毛泽东和毛泽东思想就像是一本永远读不完的书。”李佑新十分认真地说，目光炯炯有神。

　　李佑新运用自己独特的视角和方法，在广阔的历史背景和深刻的哲学思考中，尤其注意将毛泽东思想研究与社会哲学研究结合起来，主张转换毛泽东与毛泽东思想的研究范式或研究视角，即从“革命史”的研究范式转换为“现代化”与“现代性”的研究范式(这一范式包含了革命史的范式)，主张从中国现代化运动与现代性建构这一视角研究毛泽东与毛泽东思想，从而深化毛泽东与毛泽东思想研究，开创毛泽东研究领域的新局面。

　　在伟人家乡的大学里，30多年来，李佑新辛勤耕耘，取得了丰硕成果。他先后主持各级各类项目20余项，其中包括有国家社科基金重大项目、重点项目和一般项目，教育部基地重大项目，教育部人文规划项目和委托项目，湖南省重大专项任务，省社科规划项目等等。出版著作16部(包括主编在内)，发表论文80余篇。著作和论文的他引、转载次数约400余次(不完全统计)。成果获省部级一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。多次接受人民网、《光明日报》《中国社会科学报》等媒体的学术采访。多次主持全国性学术研讨会，特别是主持“全国毛泽东论坛”。受邀在中山大学、南开大学、浙江大学、中央财经大学、中南大学、湖南师范大学、江苏师范大学以及巴塞罗那自治大学、莱昂大学等30余所国内外大学讲学。

　　科研成果获湖南省优秀社科成果一等奖1项、二等奖3项，获中国马克思主义研究基金会二等奖1项，获教育部人文社科成果二等奖1项。荣获“湖南省优秀社会科学专家”、教育部“长江学者”特聘教授、国务院政府特殊津贴专家等荣誉称号。

     “做一名默默耕耘的园丁”

　　在湘潭大学工作的36年里，李佑新始终在院系基层第一线从事教学与研究工作。先后给大学本科生、研究生、博士生上过专业主干课程、学位课程、方向课程、选修课程、文化素质课程。先后指导硕士研究生100余人、博士生30余人，不少毕业生已成为政府部门、企事业单位的骨干。指导的博士生曾获湘潭大学校长奖特等奖和省优秀博士论文奖。

　　一个时期以来，历史虚无主义思潮甚嚣尘上，严重冲击了高校思想政治理论课，严重腐蚀了当代大学生的世界观价值观人生观。针对历史虚无主义最突出地表现在中共党史和毛泽东思想生平研究领域这一特点，李佑新积极申请“毛泽东研究领域中的历史虚无主义观点评析”的国家社科重点项目并获准立项，同时也将“毛泽东研究领域中的历史虚无主义学术批判”作为教育部人文社科重点研究基地的主攻方向，组织人员和力量进行研究攻关，发表了系列成果，并开设了“伟人智慧—大学生学习毛泽东”等一系列文化素质课，设立了“领航讲堂”，邀请大批国内著名学者讲演。同时自己也亲自主讲“毛泽东研究领域中的历史虚无主义观点评析”，产生了良好效果。

　　为了增强大学生抵御历史虚无主义及其它错误思潮的影响，李佑新教授在思想政治理论课教学中提出并组织实施“双重转化”的改革思路。一方面加强思想政治理论课教材体系向教学体系的转化，另一方面加强中国共产党革命精神研究成果向教学内容的转化，组织编写出版了以毛泽东等老一辈无产阶级革命家青少年时代求学励志故事为内容的《恰同学少年》教学案例集，在教学中取得良好效果，并被教育部社科司采用。以此为核心内容的教学成果“高校思想政治理论课加强中国共产党革命精神教育的探索”获湖南省优秀教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。

　　由于其教学和科研成就，李佑新教授荣获“全国优秀教师”“湖南省徐特立教育奖”“湖南省先进工作者”等荣誉奖项。

     “努力抓好学科平台建设”

　　大学的教学和科研工作与学科建设密切相关。李佑新先后担任哲学学科和马克思主义理论学科的带头人，注重学科建设。他团结带领教研团队，凝练主攻方向，在学科建设上卓有成效。2003年，湘潭大学中国哲学学科率先突破文科博士点;2010年，哲学一级学科获得博士学位授予权，并成为“十二五”湖南省重点学科。同时，他又牵头马克思主义理论学科的建设，先后获批马克思主义中国化研究国家重点学科、马克思主义理论一级学科博士学位点、博士后科研流动站。

　　李佑新在牵头学科建设的同时，也很注重平台建设，突出学科特色。

　　他担任湘潭大学毛泽东思想研究中心主任，和团队成员继承和发扬湘潭大学毛泽东思想研究的学术传统，加强和拓展了毛泽东思想生平研究，形成了“毛泽东思想基本理论研究”“毛泽东思想发展史研究”“毛泽东思想与现当代中国社会发展研究”等重要而稳定的研究方向，使湘潭大学成为国内毛泽东思想研究领域的学术重镇。2003年，湘潭大学毛泽东思想研究中心被遴选为教育部人文社会科学重点研究基地，2013年，湘潭大学牵头建设的“毛泽东思想研究协同创新中心”被遴选为湖南省“2011协同创新中心”。

　　与此密切相关，湘潭大学又获得了教育部与中央党史研究室联合共建高校人文社科重点研究基地“中国共产党革命精神与文化资源研究中心”、高校思想政治理论课教师社会实践研修基地。在获得和建设这些高层次平台的同时，李佑新教授带领团队进一步强化了湘潭大学的毛泽东思想研究这一传统特色和优势，主办了《毛泽东研究》学术刊物以及《毛泽东研究资政内刊》，建设了毛泽东图书馆，开办了毛泽东研究微信公众号，主办了每年一届的“全国毛泽东论坛”等，进一步凸显了湘潭大学毛泽东研究在全国的重要地位。

     “学哲学其实就是学一种思维方式”

　　多年的教学研究，李佑新对于学哲学、用哲学，有着独特的理解与认知。李佑新认为，哲学不是专属于思想家的思想，而是人人都有，人人都用的，与其说它是一门学问，不如说它是一种思维方式。

　　“学哲学其实就是学一种思维方式”，李佑新直截了当地说，“哲学是通过它本身的魅力对人进行思维训练。因为哲学是一种反思性思维方式，是对思想的再思想，认识的再认识，也是对自然科学和社会科学的对象性思维的一种批判性的把握。”

　　哲学，对于李佑新来说，像是一位相伴多年的好友。人生在世，不如意事常十之八九。如何对待挫折和烦恼呢?李佑新笑着说，“我觉得研究哲学的人，在一定程度上更能把握和对待人生的挫折和成功。如果改变不了环境，就改变自己的心态嘛。很多时候，我都将哲学的这种反思性的思维方式运用到生活中。”

　　在市场竞争的现代社会，哲学专业普遍被看作“冷门专业”，学生就业难度大。一般人觉得哲学高深莫测，抽象晦涩，可望不可即。对这个问题，李佑新认为，任何人，任何民族，都不能轻视哲学。哲学，作为对世界和人类根本问题的思考，代表了一个民族在精神上所站立的高度。同时，他又认为，我们不能强制同学们来学习哲学，兴趣应该是最重要的。作为哲学教师，要将同学们引领到真正的哲学殿堂中去，让学生们自己发现学习哲学的乐趣，体会哲学这门学科本身所具有的魅力。

　　在教学过程中，李佑新总是充满活力。他声音洪亮，条理清晰，旁征博引，善于将抽象的道理具体化，让学生真正体会学习哲学的魅力。

　　李佑新经常喜欢讲述青年时代毛泽东的故事。毛泽东青年时就树立了改造中国、改造世界，“以天下为己任”的宏伟志向，毛泽东的这种人生观、价值观对他一生的活动和思想发展轨迹都产生了至为深刻的影响。李佑新认为，青年毛泽东的自我实现论对当代大学生的成长成才有很好的指导意义。他说：“人要有志向，大学生更应该明确自己的目标和志向。”

　　孟子说：“先立乎其大者,则其小者不可夺也。”李佑新以此作为人生的座右铭。那满桌的书籍挡住了他伏案工作的身影，他沉醉在哲学研究和毛泽东研究的探索中，脑海中萦绕着中国现代性问题，思绪着国家的未来……